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标题：EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS MOCHIS (CASO CARRERA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL PERÍODO 2013-2014)
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作者：Nora Patricia Ayala- Bobadilla ; María Guadalupe Naranjo-Cantabrana ; Zenia Isabel Castro-Borunda 等
期刊名称：Ra Ximhai
印刷版ISSN：1665-0441
出版年度：2014
卷号：10
期号：5
页码：187-198
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma Indígena de México
摘要：La acción tutorial debe dar relevancia a aquellas características de la educación que trascienden la instrucción y conforman ese fondo de experiencias que permiten una educación integral. El universo de este estudio fueron 190 alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial del Instituto Tecnológico de Los Mochis (ITLM) a la cual se aplicó una encuesta abierta, la cual nos arrojó que el Programa Institucional de Tutorías del ITLM no tiene un impacto contundente en la formación integral del alumno, es decir en el ámbito profesional, académico y social, por lo tanto se concluyó que es necesario realizar una serie de acciones correctivas para que el PIT pueda realmente responder a su propósito referente a los tutorados.
其他摘要：The tutoring action must have relevance to those education characteristics that transcends the instruction and conform those experiences that allow an integral education. The compounds of this study include 190 students with the major Engineering in Business Management, who study in Los Mochis Institute of Technology. There was a survey applied to these students which lead to the idea that the Tutoring Program of Los Mochis Institute of Technology did not lead to a convincing impact to the integral formation of students, ergo the professional, academic and social scope. In conclusion in is necessary to execute a series of corrective actions so the Tutoring Program of Los Mochis Institute of Technology can really fulfill its purpose referent to its students.
关键词：Impacto; acompañamiento; alumnoImpact; accompaniment; student