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标题：DERECHOS HUMANOS, EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD: CONSTRUYENDO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA PAZ
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作者：Susana Sacavino ; Vera Maria Candau
期刊名称：Ra Ximhai
印刷版ISSN：1665-0441
出版年度：2014
卷号：10
期号：2
页码：205-225
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma Indígena de México
摘要：El presente trabajo, se basa en una investigación institucional que venimos desarrollando en grupo desde 2013, y que tiene, entre sus focos principales, la elaboración de orientaciones básicas para la puesta en marcha de prácticas pedagógicas ¡nterculturales promotoras de paz para "reinventar la escuela". El texto se encuentra estructurado en tres partes: la primera, que consta de un acercamiento al referencial teórico trabajado, el cual se centró en tres puntos fundamentales, que son la relación entre diversidad cultural y derechos humanos; la relación entre multiculturalismo e interculturalidad y la necesidad de "reinventar la escuela" para que pueda darse respuesta a los desafíos que nos presenta la contemporaneidad. La segunda parte, da a conocer nuestra definición de educación intercultural, y destaca algunas prácticas pedagógicas que consideramos importantes para "reinventar la escuela" a partir de dicho enfoque. Para terminar, en la tercera parte, exponemos algunas consideraciones sobre el tema abordado, haciendo hincapié en el derecho a la producción y al reconocimiento de los saberes propios, así como en la articulación entre los derechos de la igualdad y los derechos de la diferencia.
其他摘要：This work is based on the institutional research we have been developing in group since 2013. One of its main focus is preparing basic guidelines to develop intercultural pedagogical practices that promote pea ce to "reinvent the school". The text is structured in three parts. The first one presents an approach to the theoretical framework focused in three fundamental issues: the relation between cultural diversity and human rights, the relation between multiculturalism and interculturality, as well as the need of "reinventing the school". The second part presents our definition of intercultural education and highlights some pedagogical practices that we consider important to "reinvent the school" from this approach. To conclude, we set some considerations about the thematic broached, prioritizing the right to the production and the recognition of own knowledge, and connection between right to equality and right to difference.
关键词：Prácticas pedagógicas; reinventar la escuela; interculturalidad y derechos humanos; diversidad cultural; derechos de igualdad y derechos de la diferencia;Pedagogical practices; reinventing the school; interculturality and human rights; cultural diversity; right to equality and right to difference