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标题：Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis
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作者：Andrea María Araya Chacón ; Adriana Monge Sánchez ; Carolina Morales Quirós 等
期刊名称：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
印刷版ISSN：1409-4703
电子版ISSN：1409-4703
出版年度：2007
卷号：7
期号：2
页码：0
语种：Spanish
出版社：Universidad de Costa Rica
摘要：Este estudio explorador aborda el tema de la comprensión en el área de la Trigonometría, valiéndose del análisis de tareas aplicadas a tres estudiantes de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de la Matemática en la Universidad de Costa Rica. La interpretación de los resultados, se basa en criterios correspondientes a las necesidades educativas actuales en Educación Matemática, que orientan los niveles de comprensión propuestos en el trabajo, a saber, instrumental, relacional y formal.
其他摘要：This exploratory study approaches the subject of the comprehension in the area of the Trigonometry, using the analysis of some tasks applied to three students majoring in Mathematics Teaching in the University of Costa Rica. The interpretation of the results is based on the criteria related to the actual needs in Mathematics Education, which guide the comprehension levels proposed in this work, to knowing instrumental, relational and formal.
关键词：COMPRENSIÓN EN MATEMÁTICAS/ FORMACIÓN DE DOCENTES/ EDUCACIÓN MATEMÁTICA/ COSTA RICA/ COMPREHENSION IN MATHEMATICS/ TEACHERS FORMATION/ MATHEMATICS EDUCATION/...