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标题：Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico
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作者：Carla Alves Aires
期刊名称：Revista Portuguesa de Educação
印刷版ISSN：0871-9187
出版年度：2002
卷号：15
期号：1
页码：147-168
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Minho
摘要：Este texto insere-se no âmbito da análise do discurso, entendida como análise linguística das ocorrências discursivas que se processam em contextos reais (cf. Stubbs, 1983). Elegemos como objecto a interacção verbal produzida em contexto pedagógico, pretendendo-se analisar alguns mecanismos linguísticos que os professores actualizam para manifestar ou atenuar o seu poder perante os outros. Recorremos a trabalhos de Bernstein (1981) sobre o modo como são reproduzidas as relações de poder, que tentámos relacionar com as propostas de análise das realizações discursivas ao nível dos actos de fala (Searle, 1976) e da cortesia verbal (Brown e Levinson, 1987). Tivemos por base um corpus constituído por três aulas de Língua Portuguesa do 2º Ciclo do Ensino Básico. A análise permitiu verificar a forte impositividade do discurso do professor, visível no elevado recurso aos actos directivos e na escassa mobilização dos actos comissivos e expressivos.
其他摘要：This text adopts basically discourse analysis procedures, as a linguistic analysis of discursive occurrences in real contexts (Stubbs, 1983). We selected as our object vebal interactions produced in the classroom, giving special attention to teacher talk, being our aim to gather information about how do teachers talk and how they show or mitigate their power towards pupils. We followed some investigations made by Bernstein (1981) about how power relations are reproduced and we tried to connect them with speech acts theory (Searle, 1976) and the verbal politeness theory (Brown and Levinson, 1987). We analysed a corpus constituted by three lessons (2nd cycle), of Language Arts (Portuguese) that we described through categories conceived for the analysis of the illocutionary speech acts. The analysis allowed to verify that there is a strong directivity and imposition in techers talk, visible not only in the high frequency of directive acts, but also in the low frequency comissive and expressive acts.