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标题：Propostas recentes para a reforma da formação de professores no Brasil
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作者：Menga Lüdke ; Antônio Flavio Moreira Barbosa
期刊名称：Revista Portuguesa de Educação
印刷版ISSN：0871-9187
出版年度：2002
卷号：15
期号：1
页码：53-83
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Minho
摘要：O presente texto focaliza as medidas governamentais que vêm sendo tomadas no Brasil, nos últimos anos, em relação à formação de professores da escola básica. Situa inicialmente essa preocupação no âmbito das reformas educacionais mais amplas que vêm sendo propostas, focalizando particularmente a Lei de Directrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Destaca, na referida Lei, o carácter contraditório do foco na flexibilidade e na avaliação. O texto apresenta, ainda, as diferentes visões do professor ao longo da história da educação no Brasil para assinalar, a seguir, as controvérsias e as conquistas envolvidas no discurso recente e nas medidas tomadas para a formação do profissional da educação. Nas conclusões ressalta aspectos críticos de certas iniciativas, defende pontos de vista que caminham na contramão da tendência dominante e estimula a proposição de alternativas.
其他摘要：This text discusses governmental measures concerning basic school teachers education that are being taken in Brazil for the last years. In a first moment, this concern is viewed in the scope of broader educational reforms that are being produced, particularly within the Lei de Directrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Here, the contradictory nature of the focus on flexibility and on assessment is underlined. Different views of the teacher along the history of education in Brazil are also presented aiming at highlighting the controversies and conquests at the level of recent discourse and initiatives taken for the educational professional. To conclude the authors point out several critical aspects of certain initiatives, arguing for points of view that go in a direction other than the general trend, at the same time urging for alternatives.