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标题：Um olhar sobre o papel das tecnologias da visão na construção de noções e práticas de literacia visual entre os jovens
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作者：Ricardo Reis
期刊名称：Revista Lusófona de Educação
印刷版ISSN：1645-7250
电子版ISSN：1646-401X
出版年度：2014
期号：26
页码：83-102
语种：Portuguese
出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：Este texto resulta de uma investigação em curso sobre “o papel da escola no desenvolvimento e valorização social da literacia visual” e centra-se nos procedimentos de investigação com jovens já realizados e numa primeira interpretação das evidências recolhidas. Neste projeto de investigação foi pedida a participação de jovens e professores no sentido de visibilizar os discursos e práticas relacionados com a literacia visual. Os resultados apresentados são preliminares e contingentes. Partilhá-los, neste momento, tem como objetivo possibilitar a discussão sobre a metodologia, a análise e interpretação das evidências recolhidas. Apresenta-se sucintamente o projeto de investigação e, em particular, os procedimentos de investigação com jovens. A análise e interpretação das evidências são enquadradas teoricamente, discutindo as noções de literacia visual e as suas práticas na escola, bem como o papel das tecnologias da visão na construção do olhar. As noções, práticas e estratégias evidenciadas pelos jovens são analisadas e categorizadas, numa relação estreita entre as imagens partilhadas e os discursos que lhe deram sentido no decorrer das sessões de trabalho, sendo os conjuntos de imagens enquadrados em seis categorias.
其他摘要：This article is the result of a current research on “the role of school in the development and social highlighting of visual literacy” and is also a first analysis of the evidences collected. The methodology is based on the use of visual research methods and interpretation of the collected evidences, as well as on documental analysis of programs, curricula and educational projects. This article focuses on research procedures with youngsters from two Portuguese public schools. The advent of new technologies and the impact that they have in our lives led to a reassessment of the concept of literacy, leading to the acknowledgement of multiliteracies or new literacies. The notions, practices and strategies shown by the youngsters are analyzed and categorized in a straight relation between shared images and the discourses that made sense during the work sessions, and they are framed in six categories that correspond to six images sets. I intend to give clues to clarify the processes of analysis, interpretation, reinterpretation, appropriation, evaluation, and also creation, made by the young people during this research. I don`t intend to present conclusions but instead to suggest clues to reflection about which are the notions and practices in the visual literacy field that pass through young people discourses.
关键词：Literacia visual; tecnologias da visão; investigação com jovensVisual literacy; technologies of vision; research with young people;Littératie visuelle; technologies visuelles; recherche avec des jeunes;Alfabetismos visuales; tecnologías de la mirada; investigación con jóvenes