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标题：Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola
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作者：Maria Teresa Esteban
期刊名称：Revista Lusófona de Educação
印刷版ISSN：1645-7250
电子版ISSN：1646-401X
出版年度：2009
期号：13
页码：123-134
语种：Portuguese
出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola que fracassa e impõem a necessidade de se indagar o que é educação, quais são suas bases e finalidades, o que transmite e como transmite; exigem profunda reflexão sobre o que está historicamente negado e silenciado e que precisa ser recuperado e incorporado à dinâmica pedagógica.
其他摘要：The article discuss the relations between the consolidation of a national assessment system, based on standardized exams, and the quality production in a state school marked by stresses, conflicts, lacking of unique perception and project. It questions the standardization stimulated by homogeneous standards of assessment as procedure capable of reverting the production of the school failure. The assessment results continue exposing a failing school and impose the need of questioning what is education, what are its bases and purposes, what does it transmit and how does it transmit; require deep reflection on what is historically denied and silenced and needs to be recovered and incorporated to the pedagogical dynamic.
关键词：Avaliação; classes populares; qualidade; inclusão/ exclusão; exame;Assessment; working classes; quality; inclusion/exclusion; exams