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标题：MANIPULACIONES E IRREGULARIDADES DEL PROYECTO DE LA RED DE MAGISTERIO. Voto particular de la Universidad de Almería no incluido en el informe final
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作者：Francisco Ruiz Juan
期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2006
期号：9
页码：7-15
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Desde el año 2003 se ha venido trabajando en el llamado Libro Blanco de los títulos de grado de Maestro. Un proceso lleno de irregularidades e incluso manipulación de los datos y documentos, tal y como podéis comprobar en uno de los documentos que figuran en la página Web de FEADEF (http:// www.feadef.org) y que reproducimos aquí: el voto particular de la Universidad de Almería enviado, certificado y con asuse de recibo, el día 11 de marzo de 2003 a D. Antonio Maldonado Rico (coordinador de la Rede de Magisterio de la ANECA). La sorprendente desaparición de este voto particular es una prueba fehaciente de ello, de manera que es el único documento que no figura en el Libro Blanco pero sí todos los demás, incluso de aquellos que han sido ajenos al propio proceso. Del mismo modo, podéis comprobar cómo se ha manipulado el documento inicial aprobado el día 3 de marzo y no se corresponde con el publicado bajo el nombre de Libro Blanco de los títulos de grado de Maestro. En cualquier caso, se trata de un cúmulo de intereses creados, que podríamos tildar de lícitos, de no ser por la escandalosa falta de objetividad y la manipulación de datos que han realizado, y tratar ahora de legitimarse en este documento como la referencia sobre la que tratan de cimentar el futuro edificio educativo de nuestro país. Evidentemente, un edificio sin cimientos envenenados, pero que tratan de sostener por las cuotas de poder universitarios que determinados sectores pretender ganar dentro de las universidades españolas. Permitidme que lance una pregunta ¿La Universidad está para servir a la sociedad o para que se sirvan de ella las personas que están en ella?.
关键词：Magisterio; titulaciones; convergencia europea; planes de estudios; especialidades