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文章基本信息

  • 标题:Conflict Resolution in the Context of Early Childhood Bilingual Education – towards a multicultural development
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  • 作者:Daniele Gazzotti ; Fernanda Liberali
  • 期刊名称:Revista Brasileira de Linguística Aplicada
  • 印刷版ISSN:1676-0786
  • 电子版ISSN:1984-6398
  • 出版年度:2014
  • 卷号:14
  • 期号:2
  • 页码:313-334
  • 语种:English
  • 出版社:Universidade Federal de Minas Gerais
  • 摘要:Este artigo discute como crianças pequenas aprendem a lidar com conflitos sob uma perspectiva multicultural. Esse trabalho é baseado na visão de que, em um mundo com múltiplas demandas e perspectivas, as crianças aprendem a lidar com a vida de diversas maneiras o que permite que elas escolham em que se tornar. Os principais conceitos nos quais este artigo se baseia são: multiculturalismo, ligado ao multilinguismo e a multimodalidade, bem como intervenção colaborativa para a criação de zonas de desenvolvimento proximal e argumentação oral infantil. Os dados consistem em um episódio de uma situação de lanche entre crianças de dois anos de idade, transcrito multimodalmente, que mostra o desenvolvimento multicultural dessas crianças, pela maneira como elas lidam com a resolução de um conflito.
  • 其他摘要:This article discusses how young children learn to deal with conflicts from a multicultural standpoint. The present work is based on the view that, in a world of multiple demands and perspectives, children learn to deal with life in a variety of ways that will enable them to choose who they will become. The main underlying concepts of this article include: multiculturalism, linked to multilingualism and multimodality, as well as collaborative intervention for the creation of zones of proximal development and children’s oral argumentation. The data consists of a multimodally transcribed episode of a snack time situation among two-year-old children, showing the multicultural development of kids in their way of dealing with conflict resolution.
  • 关键词:Multiculturalism; collaborative intervention; conflict resolution;Multiculturalismo; intervenção colaborativa; resolução de conflito
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