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标题：Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en dos carreras del área de humanidades: Periodismo y Trabajo Social
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作者：Monica Tapia Ladino ; Juanita Marinkovich
期刊名称：Revista Brasileira de Linguística Aplicada
印刷版ISSN：1676-0786
电子版ISSN：1984-6398
出版年度：2013
卷号：13
期号：1
页码：145-169
语种：Spanish
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：Las representaciones que sobre las tareas de escritura tienen tanto estudiantes como profesores son consecuencia de sus propias experiencias y expectativas sociales. El objetivo de este artículo es relevar cómo son las representaciones sociales de docentes que guían tesis y estudiantes que han elaborado tales escritos en dos carreras del área de humanidades de una universidad chilena. Se aplicó la técnica del grupo focal a ocho docentes universitarios de las humanidades y seis entrevistas individuales a estudiantes tesistas. Los datos se analizaron siguiendo los principios de la teoría empíricamente fundada. Los resultados revelan que la escritura es una tarea que define la formación y determina la identidad profesional. La tesis de grado se asimila a los rasgos de los textos profesionales de los campos para los cuales se forman los estudiantes.
其他摘要：The representations that teachers and students have about writing tasks are a consequence of their own experiences and social expectations. The aim of this paper is to notice how the social representations of the teachers who guide research thesis and students who have elaborated these pieces of writing in two Chilean university programs in the area of social sciences are. Focus group technique was applied to 8 university teachers of the social science area and 6 individual interviews to thesis students. The data was analysed following the principles of Grounded Theory. The results show that writing is a task which defines academic development and determines professional identity. The thesis to obtain a degree is similar to the traits of a professional text of the areas to which students are formed.
关键词：Escritura académica; tesis; comunidades discursivas; representaciones sociales;Escrita acadêmica; teses; comunidades discursivas; representações sociais;Academic writing; thesis; discourse communities; social representations