文章基本信息

标题：EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN LABORAL DEL PROFESORADO Y APORTACIONES A SU MEJORA EN ORDEN A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
本地全文：下载
作者：Daniel Anaya Nieto ; José Manuel Suárez Riveiro
期刊名称：Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
印刷版ISSN：1139-7853
电子版ISSN：1989-7448
出版年度：2010
卷号：21
期号：2
页码：283-294
语种：Spanish
出版社：Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
摘要：La investigación ha estado dirigida a evaluar la satisfacción laboral de los profesores de educación infantil, primaria y secundaria españoles. Contando con una muestra de 2562 profesores distribuidos por toda la geografía nacional, la investigación, en un primer paso, se centró en la elaboración de un instrumento de medida basado en un modelo de satisfacción laboral subyacente al profesorado: La Escala de Satisfacción Laboral-Versión para Profesores, que facilita información de la satisfac- ción laboral a tres niveles (global, dimensional y de faceta). En un segundo momento el trabajo evalúa la satisfacción laboral a esos tres niveles. El trabajo también aborda el estudio de las dife- rencias de satisfacción laboral en función del género, de la antigüedad en el ejercicio de la profesión y de la etapa educativa en la que los profesores imparten su docencia.
其他摘要：This study has been directed to assess job satisfaction in preschool, primary and secondary school tea- chers. Having a sample of 2562 teachers distributed all over national geography, the research focuses on elaborating a measuring instrument based on the underlying teachers labor satisfaction model. The Job Satisfaction Scale for teachers, provides information on job satisfaction at three levels (global, dimen- sional and factorial). This work tackles, also, the study of job satisfaction differences between preschool, elementary, and secondary school teachers in terms of gender, years of experience and educational stage where they teach.
关键词：Satisfacción laboral; profesores; evaluación; instrumentos de medida; validación; profesión docente;Job satisfaction; teachers; assessment; measurement instruments; validation; teaching profession