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标题：CAMPUSMOVIL.NET. LA PRIMERA RED SOCIAL UNIVERSITARIA VÍA DISPOSITIVOS MÓVILES DE IBEROAMÉRICA. UN ESTUDIO DE CASO
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作者：Hugo Pardo Kuklinski
期刊名称：RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
印刷版ISSN：1138-2783
电子版ISSN：1390-3306
出版年度：2009
卷号：12
期号：2
页码：21-32
语种：Spanish
出版社：Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
摘要：El proyecto de la spin-off CampusMovil.net es el resultado de un proceso de investigación + desarrollo de 18 meses de duración que finaliza en el diseño de una red social vía dispositivos móviles para la comunidad universitaria iberoamericana, con acceso exclusivo a través de la cuenta de correo electrónico asignada por la universidad a sus miembros. Se trata de un campus virtual no-oficial, basado en el uso bajo dispositivos móviles. CampusMovil.net aspira a cubrir necesidades no resueltas por parte de la comunidad universitaria relacionadas con la falta de un servicio ubicuo y con acceso a Internet para múltiples funciones de uso diferencial al que se produce desde los ordenadores personales dentro del campus y en las propias aulas. En este artículo se explica el desarrollo inicial del proyecto, su alcance y su estrategia de posicionamiento en el mercado de la innovación educativa en la región.
其他摘要：The proposed spin-off of Mobile Campus is the result of an 18 month research and development project to design a social network via mobile devices for the Spanish and Latin American academic communities, with exclusive access via university assigned email accounts. Mobile Campus aims to meet yet the needs of the university community for ubiquitous Internet access to on campus and in- classroom. personal computers. This article discusses the initial development of the project, its scope and the strategy to position it in the market for educational innovation in the region.
关键词：CampusMovil;net; dispositivos móviles; generados por el usuario; m-learning; innovación docente; Mobile Web 2;0; contenidosCampus Móvil; mobile devices; Mobile Web 2;0; user generated contents; m-learning; Bologna Process