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标题：EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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作者：Danielle Ramos de Miranda Pereira ; Marcelo de Rezende Pinto
期刊名称：Revista de Políticas Públicas
印刷版ISSN：0104-8740
电子版ISSN：2178-2865
出版年度：2009
卷号：13
期号：1
页码：97-106
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Maranhão
摘要：Este estudo busca investigar em que medida a educação, mais especificamente a qualidade da educação, é um importante aspecto do desenvolvimento e está associada às outras dimensões da vida humana. Para verificar essas associações foi calculada a correlação de Pearson entre a qualidade da educação dos municípios mineiros, mensurada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), e cada uma das demais dimensões do desenvolvimento humano, medidas de acordo com o Índice Mineiro de Responsabilidade Social (IMRS). Observou- se que o fato da qualidade na educação estar associada às demais dimensões do desenvolvimento pode significar que esse aspecto da educação, além de uma potencial causa da melhoria de outras dimensões do desenvolvimento, sofre um possível efeito de políticas voltadas para as demais dimensões do desenvolvimento.
其他摘要：This study investigates to what extent education, more specifically the quality of education, is an important aspect of development and how it is linked to other dimensions of human life. To check these associations it was calculated the Pearson correlation between the quality of education in cities of the Minas Gerais State in Brazil, measured by the Index of Development of Basic Education (IDBE), and each of the other dimensions of human development, measured in accordance with the Minas Gerais State Social Responsibility Index (MSRI). It was observed that the fact that education quality is linked to other dimensions of development may mean that this aspect of education as well as a potential cause of improvement in other dimensions of development, suffers a possible effect of policies geared to the other dimensions of development.
关键词：Desenvolvimento humano; indicadores; qualidade da educação;Human development; indicators; education quality