文章基本信息

标题：A contribuição da análise de conteúdo nos estudos na área da Educação Especial e sua interface com a prematuridade
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作者：Luciana Pizzani ; Juliana de Fátima Lopes ; Mariana Gurian Manzini 等
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2014
卷号：27
期号：49
页码：459-470
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este artigo trata da apresentação dos procedimentos metodológicos utilizados para elaboração de categorias em estudos na área de interface entre Educação Especial e prematuridade, apoiados na metodologia da análise de conteúdo de Bardin. O corpus de análise foram os resumos das teses e dissertações disponibilizadas no Banco de Teses da Capes, envolvendo a temática da prematuridade, recuperados no período de 1987 a 2009. Foram selecionados 1173 registros, sendo possível estabelecer duas categorias de objetivos: Temática Principal (TP): estudos cujos assuntos estão ligados diretamente aos indivíduos prematuros; Temática Secundária (TS): estudos cujo tema da prematuridade aparece como fruto ou resultado da pesquisa realizada. A análise de conteúdo contribuiu para identificar os aspectos mais estudados na área da prematuridade no Brasil, a partir do Banco de Teses da Capes, permitindo visualizar que essa temática tem sido trabalhada em diferentes áreas do conhecimento e por equipes multiprofissionais na tentativa de prevenir ou minimizar as seqüelas incapacitantes através da estimulação e intervenção precoce, já que o nascimento pré-termo pode ser considerado um problema de saúde coletiva devido a sua alta ocorrência em todo o mundo.
其他摘要：To present the methodological procedures used to define categories of studies in the area of interface between prematurity and Special Education, supported by the methodology of Bardin’s content analysis. The analysis’ corpus were summaries of thesis and dissertations available in Thesis Database of Capes, involving the issue of prematurity in the period from 1987 to 2009. The sample included 1173 records, in which it is possible to distinguish two categories of targets: Main Theme (TP), studies whose subjects are connected directly to individuals premature; Thematic Secondary (TS): studies on the theme of prematurity appears as fruit or result of research conducted. A content analysis helped to identify the most studied aspects in the area of prematurity in Brazil, from the Capes Thesis Database, allowing to realize that this theme has been crafted in different areas of knowledge and multidisciplinary teams in an attempt to prevent or minimize disabling sequelae through stimulation and early intervention, since preterm birth can be considered a public health problem due to their high occurrence in the world.
关键词：Prematuro; Pesquisa; Metodologia; Educação Especial;Infant premature; Research; Methodology; Special Education