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标题：Implementação de estratégias metodológicas junto a uma instituição para deficientes mentais
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作者：Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues ; Rafael Guillardi Armelin
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2008
卷号：21
期号：32
页码：201-210
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este trabalho implementou intervenções visando a melhoria da qualidade de vida das pessoas atendidas numa instituição para deficientes mentais em duas etapas: um curso e a implementação de estratégias metodológicas, O curso objetivava informar e promover reflexão sobre o papel das professoras na abordagem ecológica funcional, Antes do curso foram convidadas a escrever seu conceito de educação especial, Os resultados mostraram definições voltadas mais para o comportamento do aluno do que práticas pedagógicas que possibilitariam a aprendizagem da criança, O curso culminou com a elaboração de planos de trabalhos idealizados para as áreas curriculares propostas pela abordagem, O objetivo da segunda etapa era possibilitar o acesso a novas formas de trabalho, instrumentalizando os professores para: a) avaliar o repertório comportamental dos alunos da sua sala e, b) elaborar planos de trabalho anual, mensal e semanal, Os estagiários de Psicologia treinaram sete professoras para utilizar o Inventário de Habilidades, Os resultados obtidos permitiriam aos professores planejar tanto individual quanto coletivamente, Diante da dificuldade das professoras em visualizar ganhos a longo prazo, elegeu-se temas geradores que seriam trabalhados com os alunos, num plano de ação para os dois próximos meses, Os resultados obtidos no projeto como um todo, permitiram concluir que a formação continuada dos professores em Educação Especial deve envolver tanto a aquisição de novos conhecimentos, quanto a oportunidade de refletir sobre sua prática, O trabalho conduzido mostrou que é preciso reconhecer dificuldades, transformando-as em passos menores, possíveis de serem atingidos, O trabalho conjunto e pontual foi o diferencial para o sucesso dessa empreitada.
其他摘要：This work implemented interventions to improve the quality of life of the person attended in a establishment for mental deficients in two stages: the course and the implementation of methodological strategies, The objective of the course was to inform and to promote reflexion about the part of teachers in the functional ecological aproach, Before the course, the teachers wrote about their conceptions of special education, The results showed that their conceptions were concentrated in the student’s behaviors, and not about their pedagogical exercises that make the learning of their students possible, In the end of the course, they made plans for work with the curricular areas of the aproach, The objective of the second part was to promote to access to new kinds of work, giving instructions for the teachers to be able to: a) evaluate the student’s behavioral repertoire and, b) make plans to work in the years, months and weeks, The probationers instructed seven teachers how to do to aplly the Inventory of acomplishments, With the results of the inventory, the teachers made individual and collective plannings, The teachers had some difficulties in seeing the student ́s gains in a long-time run, Because this was implemented basic themes for teaching the students, with plannings for the two next months, The results of this project permitted us conclude that the continuing formation to special education teachers must involve the acquisition of new knowledge and also the reflexion about their own daily practice, This work showed that we must recognize the difficulties, changing it in small objectives that could be attained, The joint and punctual action was essential for the success of this work.
关键词：Abordagem ecológica funcional; Educação especial; Formação continuada.
其他关键词：Functional ecological aproach; Special education; Continuing formation.