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标题：Mobilizando saberes docentes na educação física escolar: a construção do conhecimento sobre inclusão
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作者：Victor Julierme Santos da Conceição ; Hugo Norberto Krug ; Edna Venson 等
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2013
卷号：26
期号：46
页码：465-483
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este estudo objetivou compreender como os professores buscam o conhecimento sobre a inclusão, para atuar com os Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (ANEE), incluídos nas aulas de Educação Física em turmas comuns do ensino fundamental. Participaram desta pesquisa três colaboradoras, professoras de Educação Física regentes de classe no ensino fundamental. Como instrumento para a coleta de dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada, cujas informações foram transcritas e analisadas através do levantamento das unidades de significado e construção de categorias de análise. Os resultados mostraram que as três professoras entrevistadas tiveram contato direto com a Educação Física durante a sua vida escolar, bem como com o esporte de rendimento. Isso fez com que as mesmas optassem pela formação na área, e foi somente depois de terem um aluno incluído em suas aulas, é que foram em busca de uma especialização sobre a inclusão na Educação Física Escolar.
其他摘要：This study aimed at understanding how teachers seek knowledge about inclusion, to work with Students with Special Educational Needs, included in physical education classes in ordinary elementary school classes. Participated in this study three Physical Education teachers, regents class in elementary school. Was used a interview with teacher about study objective. The information was transcribed and analyzed through a survey of the meaning units and construction of analytical categories. The results showed that the three teachers interviewed had direct contact with the physical education during their school life, as well as the sport of income. The teacher traning happens only the teacher of faces with student included.
关键词：Educação inclusiva; Saberes docentes; Formação de professores.
其他关键词：Inclusive education; Teacher knowledge; Teacher training.