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标题：Políticas públicas educacionais no Rio Grande do Sul: indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação
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作者：Nara Joyce Wellausen Vieira
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2010
卷号：23
期号：37
页码：273-285
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：No presente artigo, são discutidas e analisadas as ações de implantação da proposta de política pública educacional no Rio Grande do Sul, com base nos indicadores formulados por Rosângela Prieto (2001, 2002, 2003): Diretrizes Legais; Concepção Teórica; Organização e Funcionamento do Ensino; Gestão do Sistema de Ensino; Financiamentos na Área da Educação e Condições de Trabalho do Professor. Destaca-se, ao final, um novo paradigma de educação especial e a importância da proposição de políticas públicas que considerem esse modelo, assim como é assinalada a importância da articulação intersecretarias para que as ações de política pública se fortaleçam.
其他摘要：The actions to settle the proposal of public educational policy in Rio Grande do Sul state (Brazil) are discussed and analyzed in this paper, based upon Prieto’s indicators (2001, 2002, 2003): legal guidelines; theoretical conception; educational organization and functioning; educational system management; investments in the educational field; and teachers’ working conditions. Finally, a new paradigm of Special Education and the relevance of proposing public policies considering this model are highlighted, as well as the importance of an articulation among the different state departments to reinforce the public policy actions.
关键词：Educação Especial; Políticas Públicas; Altas Habilidades/Superdotação;Special Education; Public Policies; High Abilities/Giftedness