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标题：Discalculia: conhecer para incluir
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作者：Jussara Bernardi ; Claus Dieter Stobäus
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2011
卷号：24
期号：39
页码：47-59
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：O presente artigo resultou da pesquisa intitulada Alunos com discalculia: o resgate da autoestima e da autoimagem através do lúdico, desenvolvida como Dissertação de Mestrado em Educação pela PUCRS. A investigação foi realiza- da no Laboratório de Aprendizagem de uma escola pública municipal de Porto Alegre/RS no ano de 2006 e objetivou verificar a influência do lúdico na autoestima e autoimagem de crianças discalcúlicas. Após a intervenção psicopedagógica lúdica notou-se uma elevação nos níveis de autoestima e autoimagem e um incremento nas capacidades matemáticas dos participantes.
其他摘要：The present article resulted of the research entitled “ Students with dyscalculia: the ransom of the self-esteem and of the solemnity-image through the playfulness “, developed as Dissertation of Master’s degree in Education for PUCRS. The investigation was accomplished in the Laboratory of Learning in a municipal public school of Porto Alegre/RS in the year of 2006 and it aimed to verify the influence of the playfulness in the selfesteem and solemnityimage of dyscalcúlicas children. After the psychopedagógical intervention the playfulness it was noticed an elevation in the selfesteem levels and solemnityimage and an increment in the participants’ mathematical capacities.
关键词：Discalculia; autoestima e autoimagem; lúdico; Dyscalculia; solemnity image and self esteem; playfulness