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标题：DESARROLLO DE UN CUESTIONARIO PARA VALORAR LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
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作者：David Sánchez-Oliva ; Francisco Miguel Leo Marcos ; Diana Amado Alonso 等
期刊名称：Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte
印刷版ISSN：1886-8576
出版年度：2012
卷号：7
期号：2
页码：227-250
出版社：Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
摘要：Partindo da perspectiva da Teoría Autodeterminação, o objetivo do presente estudo foi desenvolver e analisar as propriedades psicométricas de um instrumento para avaliar o tipo de regulação motivacional dos alunos nas aulas de educação física.Para isso, participaram no estudo 1890 estudantes com idades compreendidas entre os 12 e 17 anos (M = 14.05; DT = .92), pertencentes a diferentes escolas secundárias na Comunidade Autónoma da Extremadura.Foi realizada uma análise factorial exploratória para comprovar a estrutura interna do questionário e calculou-se a validez factorial através da análise factorial confirmatória.(CFI= .96; TLI = .95; GFI = .95; SRMR = .04 y RMSEA = .05), tendo sido obtido um resultado adequado aos dados.A escala mostrou uma adequada consistência interna (α > .70), assim como uma boa validade sobre fenómenos naturais através das relações obtidas com a satisfação das necessidades psicológicas básicas e a intenção de persistência.Além disso, o instrumento desenhado foi invariável em função do curso e do género dos participantes.Finalmente são discutidos os resultados destacando-se o Questionário de Motivação nas aulas de Educação Física (CMEF) como um instrumento válido e fiável para valorizar o tipo de motivação desenvolvido pelos alunos nas aulas de Educação Física.
其他摘要：The purpose of the current study was to develop and analyse the psychometric properties of an instrument to test student´s motivational regulation in physical education classes. 1312 secondary school students participated in the study, ranging in age from 12 to 16 years old (M = 14.05; SD = .92). Exploratory factor analysis was carried out to test the internal structure of questionnaire and factorial validity was calculated through a confirmatory factorial analysis, reaching a model that showed a structure formed by five factors (CFI= .96; TLI = .95; GFI = .95; SRMR = .04 y RMSEA = .05). The scale showed an appropriate internal consistency (α > .70) as well as an adequate nomological validity, through the relationships obtained respecting satisfaction of basics psychological needs and intention to persist. Moreover, via invariance analysis no significant differences were found relating to participants’ academic year and gender, emphasising the Questionnaire of Motivation in Physical Education Classes (CMEF) as a valid and reliable instrument to assess type of motivation in physical education classes.
关键词：Measure; Self-determination; Education; Adolescents;Medida; Auto-determinação; Educação; Adolescentes;Instrumento; Autodeterminación; Educación; Adolescentes