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文章基本信息

  • 标题:Educación moral como pedagogía del sentido: una reivindicación del juicio reflexionante en la ética
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  • 作者:Melania Moscoso Pérez
  • 期刊名称:Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
  • 印刷版ISSN:0185-1284
  • 出版年度:2004
  • 卷号:XXXIV
  • 期号:2
  • 页码:29-45
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Centro de Estudios Educativos, A.C.
  • 摘要:Las propuestas de educación moral de Piaget y Kohlberg son un intento de llevar a la práctica las éticas deontológicas de inspiración kantiana. A lo largo de las dos últimas décadas, el modelo cognitivo-evolutivo de Lawrence Kohlberg ha recibido una contestación creciente de teóricas feministas de orientación neoaristotélica. El texto sugiere una aproximación a la última parte del desarrollo crítico kantiano como mediación entre la ética deontológica clásica y las propuestas neoaristotélicas.
  • 其他摘要:Piaget and Kohlberg´s cognitive-evolutive models are an attempt to put Kant´s deontological approach into practice. In the last two decades Lawrence Kohlberg´s cognitive-evolutive approach have become increasingly controversial, specially to neoaristotelian feminist theorists. The article suggests to recover the kantian reflective judgement as a bridge between deontologism and neoaristotelism.
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