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标题：Educar para la vida obedeciendo a la vida y guiando la vida. Cinco fábulas y una confabulación
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作者：Martín López Calva
期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
印刷版ISSN：0185-1284
出版年度：2006
卷号：XXXVI
期号：1-2
页码：17-47
语种：Spanish
出版社：Centro de Estudios Educativos, A.C.
摘要：Educar para la vida en un mundo complejo y en constante cambio, marcado por la confusión y la incertidumbre es un reto especialmente difícil, un desafío que nos convoca a todos los que colaboramos desde diversos ángulos y en distintos niveles en la educación formal. ¿Qué significa educar para la vida hoy?, ¿para qué vida hay que educar a las nuevas generaciones?, ¿qué elementos debe contemplar una educación para la vida?, ¿cómo hacerlo?Éstas y otras preguntas serán abordadas a lo largo de esté trabajo, más que con la inútil pretensión de agotar cada elemento a detalle o la meta inalcanzable de llegar a una receta o esquema de educación para la vida, para tratar de abrir horizontes, generar nuevas preguntas y, sobre todo, promover una renovada complicidad que nos lleve a buscar la transformación radical de nuestras prácticas, la reinvención de nuestras estructuras y organizaciones, la paulatina construcción de una nueva cultura educativa.
其他摘要：Education for life in a complex and changing world, marked by confusion and uncertainty, is an especially difficult challenge, a defiance that invites us, collaborators of different angles and levels in formal education. What dos it mean to educate for life today? For what type of life do new generations have to be educated? What elements does an education for life must contemplate? How to do that?These and other questions will be approached through this work, beyond the useless pretension of exhausting every detailed element or the unreachable goal of achieving a recipe or scheme of education for life, in order to open horizons, generating new questions and, above all, promoting a renewed complicity that will take us to look for a radical transformation of our practices, the reinvention of our structure and organizations, the gradual construction of a new culture of education.