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标题：Efectividad de un programa de apoyo educativo sobre la trayectoria académica de alumnos de licenciatura
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作者：ÁNGELES MATA MENDOZA ; SILVIA MACOTELA FLORES
期刊名称：Revista Mexicana de Psicología
印刷版ISSN：0185-6073
出版年度：2007
卷号：24
期号：2
页码：243-257
语种：Spanish
出版社：Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
摘要：Se reportan los resultados de un programa de apoyo educativo cuyo objetivo fue dotar a los alumnos de primer ingreso a una carrera universitaria de habilidades académicas básicas que mejoraran su desempeño escolar. El programa incluyó tres materias curriculares y tres metacurriculares. Se conformó un grupo experimental dividido en cuatro subgrupos que tomaron este programa (n = 132); y un grupo control no equivalente (n = 61). Los grupos fueron similares en cuanto a género, edad, ingreso familiar y promedio de bachillerato y sólo difirieron en la escuela de procedencia. Se desarrollaron los materiales educativos, se capacitó a los docentes y se instrumentó en un semestre previo al ingreso de la carrera. Los resultados indican que los alumnos que participaron en este programa mostraron un mejor promedio en sus calificaciones semestrales y una menor deserción durante los tres primeros semestres de la carrera. Se discuten los resultados en relación a la importancia de incluir tanto materias curriculares relacionadas con la carrera, como materias metacurriculares dirigidas a establecer estrategias y herramientas de aprendizaje.
其他摘要：The present study evaluated an instructional program designed to improve the achievement of undergraduate students at a public university (UNAM). The program included a 1 semester preparation period which covered 3 curricular courses and 3 meta-curricular courses. The experimental group was composed of 4 subgroups of students that participated in the program (n=132) and a non-equivalent control group (n=61). The groups were similar in gender, age, family income, and scholastic average, but different in the origin of their school. Instructors in the study were trained to use specially developed teaching materials. Students in the experimental group showed a main effect in better grades and reduced probability of dropping out of school during the first 3 semesters. Results demonstrate the importance of courses related to career development and courses designed to train learning strategies.
关键词：Programas de apoyo educativo; educación superior; aprendizaje estratégico; curso propedéutico;Programs of educational support; higher education; strategic learning; remedial courses