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标题：Caracterización del acoso psicológico en el contexto universitario
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作者：FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA ; JUAN LUIS BENÍTEZ MUÑOZ ; EDUARDO FERNÁNDEZ DE HARO 等
期刊名称：Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
印刷版ISSN：1576-5962
电子版ISSN：2174-0534
出版年度：2006
卷号：22
期号：3
页码：293-308
语种：Spanish
出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
摘要：Presentamos un estudio descriptivo realizado con empleados universitarios (N=548) pertenecientes al sector del profesorado y del personal de administración y servicios. Los resultados señalan que el 9.31% de los empleados universitarios se considera víctima del acoso. El fenómeno es más frecuente entre las mujeres que entre los hombres aunque afecta por igual a todos los colectivos profesionales (profesorado y personal de administración y servicios). Los tipos de comportamientos de acoso más frecuentes están en función del sexo y del colectivo profesional. Entre las atribuciones causales de las víctimas encontramos las luchas de poder, la envidia, la prepotencia del acosador y la competitividad como las más importantes. Finalmente, analizamos los efectos que el acoso tiene sobre la salud física, la salud emocional, la actividad profesional y las relaciones sociales.
其他摘要：A descriptive study of mobbing among university staff is presented. A sample of 548 subjects was drawn for the study, consisting of teachers and administrative and service personnel. Results show that 9.31 percent of university employees perceive themselves as victims of mobbing. The event is more usual in women than men although it takes place evenly among all professional groups -teachers, administrative and service personnel. The frequency of mobbing behaviour types depends on the gender and on the professional group. Among the victim causal ttributions, there are power quarrels, envy, mobber's arrogance and competitiveness. Finally, the effects of mobbing on health, emotional wellbeing, performance and social relationships are discussed.
关键词：Acoso psicológico; Universidad; Estudio descriptivo.
其他关键词：Mobbing; University; Descriptive study.