期刊名称:Revista Brasileira de Orientação Profissional
印刷版ISSN:1679-3390
电子版ISSN:1984-7270
出版年度:2011
卷号:12
期号:1
页码:107-117
语种:Portuguese
出版社:Associação Brasileira de Orientação Profissional
摘要:A orientação vocacional tem sido considerada essencial para o desenvolvimento saudável dos estudantes. Percebese nos temas transversais, conforme legislação brasileira na área da Educação, um meio efi caz na promoção do amadurecimento vocacional, mas, para tanto, faz-se imprescindível a capacitação dos professores. O objetivo deste estudo é apresentar a experiência de um curso com a finalidade de preparar profissionais da educação para pensarem a orientação vocacional como tema transversal. Percebeu-se que apesar de resistências e empecilhos apontados pelas participantes, ao final do curso, elas compreendiam melhor o poder de influência do professor, o processo de desenvolvimento vocacional e a educação transversal. Por fim, produziram-se projetos viáveis de aplicação prática com o potencial de contribuir na escolha vocacional dos estudantes.
其他摘要:Vocational guidance is becoming more relevant in society and is considered essential for students' healthy development. Cross-curricular themes, as proposed by the Brazilian legislation in Education, are seen as an effective means to promote vocational development but, for that, teachers must be well trained. The purpose of this study is to describe an experience of training education professionals to think of vocational guidance as a cross curricular theme. It was noticed that, despite resistance offered by the participants and the obstacles they raised during the course, at the end, they could understand better issues such as: the teacher's power to influence, vocational development and crosscurricular education. Finally, the participants produced simple but useful projects that could contribute effectively to the students´ vocational choice.
关键词:Orientação vocacional; desenvolvimento vocacional; professores; tema transversal; treinamento. Vocational guidance; vocational development; teachers; cross-c...