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标题：CINE Y ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL: EL ANÁLISIS DEL FILME COMO AGENTE ACTIVO DE COMUNICACIÓN PARA LA EDUCACIÓN CIUDADANA
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作者：Antonio Cantos Ceballos
期刊名称：Razón y Palabra
印刷版ISSN：1605-4806
出版年度：2013
卷号：18
期号：83
语种：Spanish
出版社：Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
摘要：Nuestra artículo parte de la propia realidad de una gran mayoría de alumnos-espectadores pasivos cuyo rol se circunscribe al de un sujeto excluido y, por consiguiente, marcado por el medio social, tecnológico y académico que lo encasilla en el modelo del paradigma informativo: almacena información y la transmite sin el mínimo concurso subjetivo. Este hecho es algo que compromete, incluso, la salud de la sociedad democrática en la que vivimos, porque el ciudadano no capacitado para el bombardeo de imágenes al que se ve sometido, es un individuo sin capacidad de elección y sin criterio para discriminar entre las representaciones que le llegan. Como solución a este problema, nuestro enfoque metodológico propone un proyecto amplio de alfabetización audiovisual en el aula tomando como eje globalizador el cine: trascender la mera contemplación de una película para generar un recurso didáctico muy valioso que ayude a la alfabetización audiovisual del alumno-futuro ciudadano. Se trata de un proceso inductivo en el que el alumno-espectador asume el rol de analista, siendo fiel a los datos y a las descripciones que recuerdan el texto fílmico para, progresivamente, ofrecer una interpretación a la que se exige un grado de subjetividad que evite el discurso autocomplaciente al uso.
其他摘要：The article presents the actual limits of an education for recepcion at secondary school, an offer a notion of training that allows a creative and methodological proposal for a reflection on film analysis nature as regular activity at the class. This daily activity improves the formative character of the students as a critic citizens in theirs future. In order to understand this perspective, our creative proposal is based in a permanent evaluation method and feedback between students and teacher. This method reivindicates the relevant of film as educational resource and the necessity for pointing out how film communicate.
关键词：Alfabetización audiovisual y cine en el aula; medios audiovisuales y formación ciudadana; educación secundaria y cine; docencia audiovisual; metodología didáctica creativa;Film and media literacy; cinema and audiovisual education; secondary education film currículo; film teaching; training film for citizenship; creative methodology of audiovisual pedagogy