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标题：MOTIVOS PARA A CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES CORPORATIVAS - ESTUDO DE CASOS
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作者：SYLVIA CONSTANT VERGARA ; DAVID RICARDO MOREIRA RAMOS
期刊名称：RAM. Revista de Administração Mackenzie
印刷版ISSN：1518-6776
电子版ISSN：1678-6971
出版年度：2002
卷号：3
期号：2
页码：79-98
语种：Portuguese
出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie
摘要：As universidades corporativas apresentam-se como uma recente e importante estratégia das organizações, no sentido de potencializar o desenvolvimento de seus funcionários e assim contribuir para a criação ou manutenção de vantagem competitiva. Esse artigo apresenta e analisa os resultados de uma pesquisa de campo realizada em cinco empresas brasileiras líderes em seu ramo de negócio, que dispõem de uma universidade corporativa. Buscou-se identificar os motivos para a sua criação e suas formas de atuação, por meio de entrevistas realizadas com seus principais executivos. Como conclusão, os autores apontam que as universidades corporativas estudadas surgiram para cobrir lacunas percebidas nos tradicionais programas de treinamento e desenvolvimento, que utilizam, predominantemente, o tradicional método presencial de ensino, que têm, em geral, caráter doutrinário e que buscam alinhar suas práticas com a gestão por competências e a gestão do conhecimento.
其他摘要：Corporate universities are a recent and important organizational strategy aiming to potencialyze employees' development and, then, contribute to the creation or maintenance of competitive advantages. This paper presents and analyzes the results of a study in five Brazilian corporations, leaders in their markets, which have created a corporate university. This investigation intends to identify the reasons to their creation and their performance by interviews done with the executives in charge of these universities. Authors conclude that the studied corporate universities were created to overcome gaps of the traditional training and development programs which use, predominantly, the classroom method and have, in general, doctrinal character and try to aline their practices with competency management and knowledge management.
关键词：Aprendizado contínuo; Caráter doutrinário; Ensino presencial; Ensino a distância; Gestão do conhecimento;Continuous learning; Doctrinal character; Classroom method; Distance learning; Knowledge management