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标题：Evaluación y aprendizajes de una experiencia colombiana de formación docente en TIC
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作者：Ulises Hernández Pino ; Jorge Jair Moreno Chaustre ; Giovanni López Molina 等
期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2013
期号：40
页码：31-52
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：La formación de docentes en TIC del programa Computadores para Educar es la experiencia de mayor cobertura en Colombia orientada por universidades con intereses en la investigación e innovación sobre las TIC en la educación. El presente artículo da a conocer los resultados de la evaluación de parte de esta experiencia para develar aprendizajes que aporten a los procesos de formación inicial docente en TIC. Con este fin se formuló un modelo de evaluación que, mediante la aplicación de técnicas de consulta individual y grupal, permitiese realizar un análisis cuantitativo y cualitativo, en términos de seis dimensiones que enmarcan la experiencia y aprendizajes de los docentes, quienes, en su mayoría, realizaban su primera aproximación de integración de TIC en su práctica docente. Con el análisis de resultados y las conclusiones se ha identificado una serie de características para tener en cuenta en una formación inicial en TIC.
其他摘要：The training of teacher s on ICT of the program called “ Computadores para Educar ” (Computers for Educating) , is the experience of this type having the widest coverage in Co lombia and is guided by universities which have interests in research and innovation about ICT in education. This article presents th e results of the evaluation per formed within this experience; an evaluation aimed to unveil learning experiences which could contribute to the processes of initial training for teachers on ICT. In order to achieve this we formulated an evaluation model that would allow performing a quan titative and qualitative analysis by applying individual an d group consultation techniques, in terms of six dimensions that involve the experience and learn ing of teachers. Most of the teachers per formed their first approach to integration of ICT during th eir teaching practice. From the analysis performed on the results and conclusions, a group of features to be considered for an initial training in ICT have been identified.
关键词：Evaluación educativa; Formación docente en TIC ; TIC Educación;ICT Education; Educational evaluation; Training of teachers in ICT;TICE; Évaluation éducative; éducation des professeurs dans