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标题：Cambios en las actitudes y conocimientos de los adolescentes sobre la infección por VIH tras la intervención escolar Aulasida, 1996-199
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作者：Carmen Fernández García ; Rosa Molina Quilis ; Consuelo Ramírez Sampedro 等
期刊名称：Revista Española de Salud Pública
印刷版ISSN：1135-5727
电子版ISSN：2173-9110
出版年度：2000
卷号：74
期号：2
页码：163-176
语种：Spanish
出版社：Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
摘要：actividades de Educa& para la Salud se pretende detectar y cuantificar los cambios en actitudes v conocimientos de los adolescentes escolarizados en Algemesf (Valéncia), tras una intervención educativa sobre la infección por VIH. Método: Se invitó a participar a once centros docentes con 2.599 adolescentes (12-19 años). matriculados en oI1ce niveles educativos (Educación Secundaria.Bachillerato Unificado Polivalente. Curso & Orientación Universitaria intervención Aulasida. desarrollada y Formación profesional). 6 durante el curso escolar 1996- 1997, consisti0 en una charla-coloouio informativa v actividades participativas en grupos reducidos, con material didác&o. El instrumento de medida fue un cuestionario. Se disefió un estudio transversal antes-despds. Se realizó un análisis estratificado según edad y nivel educativo. Las medias se compararon con la prueba t de Student y los porcentajes de cambio con x2. Resultados: Aceptaron participar 9 centros. 1575 alumnos respondieron al pre-test (47,4% hombres; 52,1% mujeres), la edad media fue de 15,2 (l,%) años. El promedio de respuestas correctas en el pre-test fue 13,5 (2,8). En el post-test, hubo un aumento global hasta 14,7 (3,0) aciertos (pcO,Ol). Por niveles educativos, este incremento fue llamativo en el grupo de menor edad. Las fuentes de información sobre la infección nor VIH más habituales fueron: televisión (80,8%), Aul&rln (76,8%), profesores (60,9%), folletos (58,4%) y pelfculas (53.7%). Couclusiones: Las intervenciones educativas son herramientas útiles para incrementar conocimientos y mejorar actitudes sobre la infección por VII-i; la escuela secundaria es un buen medio para ello, debiendose realizar las intervenciones en los gmpos más jóvenes, por ser mayor el impacto que se obtiene en ellos.
其他摘要：Background: Schools being the ideal setting for carrying out Healtb Education activities, the aim of this study was that of pinpointing and quantifying the changes in attitudes and knowledge on tbe part of teenagers enrolled in school in Algemesf (Valencia) following an educational intervention regarding HIV infection. Method: Eleven schools at which a total of 2,599 teenagers (ages 12-19) were enrolled in eleven different years of study (Secondary Education, Secondary Ed. and School Ixaving Certifícate, College Preparation Course and Vocational Training) were invited to take part. The Aulasida intervention carried out during the 1996-1997 school year consisted of an informative lecture-panel discussion and student involvement activities in small groups using educational materials. The gauging instrument was a questionnaire. This questionnaire was designed in a before-and-after cross-sectional study. An analysis was made divided into age and educational leve1 strata. The averages were compared with the Student «t» test and the percentages of change witb ji square. Results: A total of nine schools accepted taking part. 1575 students answered tbe «before» test (47.4% mates and 52.1% females), the average age being 15.2 (1.96) years old. The average numbex of comxt answers to the «before» test was 13.5 (2.8). The «aften~ test showed an overaIl increase of up to 14.7 (3.0) correct answers (p
关键词：Teenagers; Health F&cation; schod; AIQS; HIV;Adolescentes; Educación para la Salud; Salud escolar Sida VIH