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标题：Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Elementos teórico-metodológicos
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作者：Miguel Ángel Campos Hernández ; Sara Gaspar Hernández
期刊名称：Revista Mexicana de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1405-6666
出版年度：2004
卷号：9
期号：21
页码：425-450
语种：Spanish
出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：Se presentan bases teóricas y metodológicas para el análisis integrado del discurso, la interacción y la argumentación, en el proceso cotidiano de construcción social de conocimiento en el aula, desde una perspectiva sociolingüística. Se muestran los encadenamientos interactivos que se construyen procesualmente, sus elementos argumentativos, epistemológicos y lógicos, así como la intertextualidad que se genera. Este análisis es aplicable a otros grados escolares y disciplinas, con importantes implicaciones curriculares.
关键词：conocimiento; análisis de discurso; sociolingüística; aprendizaje; salón de clases