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标题：CREATIVIDAD Y DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -LICENCIATURAS UNIVERSIDAD DE CALDAS-
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作者：Alicia Lara Coral ; María Luisa Álvarez Mejía ; Juan Carlos Yepes Ocampo 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
印刷版ISSN：1900-9895
出版年度：2011
卷号：7
期号：2
页码：57-66
语种：Spanish
出版社：Universidad de Caldas
摘要：El presente artículo se centra en la identificación y caracterización del pensamiento, creatividad y desempeño académico de estudiantes de pregrado, de los programas de Licenciatura de la Universidad de Caldas. La variable pensamiento se caracterizó teniendo en cuenta la flexibilidad cognitiva y las habilidades numérica, verbal y de razonamiento abstracto, mientras que la creatividad se caracterizó a través del test de Inteligencia Creativa. La selección de la muestra se hizo atendiendo a criterios estadísticos de carácter aleatorio, de tal forma que se trabajó con una porción representativa de la población objeto de estudio. Se seleccionaron 65 estudiantes de los programas de Licenciatura en Biología y Química, Ciencias Sociales, Educación Física, Lenguas Modernas, Filosofía, Artes Escénicas y Música. Los resultados obtenidos en la investigación permiten aproximarse a una caracterización de los estudiantes en los aspectos mencionados, y a una mayor comprensión de las particularidades cognitivas de estos jóvenes, lo cual lleva a pensar en la necesidad de posibilitar procesos pedagógicos y ambientes de enseñanza-aprendizaje acordes con las características detectadas.
其他摘要：This article focuses on the identification and characterization of thinking, creativity and academic performance of undergraduate students in bachelor’s degree programs at Universidad de Caldas. The thinking variable was characterized taking into acoount the cognitive flexibility and the numerical, verbal, and abstract reasoning skills while creativity was characterized by means of a Creative Intelligence test. The sample selection was made considering at random statistical criteria, so that it was possible to work with a representative portion of the population under study. Sixty-five students were selected from the Chemistry and Biology program, the Social Studies, the Physical Education, the Modern Languages, the Philosophy, the Performing Arts and the Music programs. The research results allow an approximation to a description of the students in the aforementioned areas, and a better understanding of the cognitive peculiarities of these young people, which suggests the possible need for educational processes and teaching-learning environments in line with the detected characteristics.
关键词：Universidad; desempeño académico; pensamiento; creatividad; flexibilidad cognitiva; habilidad numérica; habilidad verbal; razonamiento abstracto; inteligencia creativa;University; academic performance; thinking; creativity; cognitive flexibility; numerical and verbal skills; abstract reasoning; creative intelligence