文章基本信息

标题：Psicologia Escolar e a formação continuada em serviço: encurtando distâncias entre teorias e práticas
本地全文：下载
作者：Claisy Maria Marinho Araujo ; Marisa Maria Brito da Justa Neves
期刊名称：Boletim Academia Paulista de Psicologia
印刷版ISSN：1415-711X
电子版ISSN：2176-3038
出版年度：2007
卷号：XXVII
期号：1
页码：56-71
语种：Portuguese
出版社：Academia Paulista de Psicologia
摘要：Este artigo tem como objetivo apresentar ações ligadas à formação continuada em serviço de psicólogos escolares da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atualmente, as demandas dirigidas ao psicólogo escolar instalam a urgência por uma formação que considere a complexidade do perfil profissional articulada a um mergulho em uma prática real. A formação ocorreu por meio de um curso de extensão universitária, de 120 horas/aulas, destinado a 52 psicólogos da rede pública de ensino. O curso objetivou a sistematização teórica-conceitual sobre as implicações da relação entre Psicologia e Educação, as teorias psicogenéticas do desenvolvimento humano, as abordagens teóricometodológicas para o estudo das interações e relações sociais, e discussões sobre bases conceituais do trabalho do Psicólogo Escolar. Foi desenvolvido em módulos teóricos articulados com orientações a projetos de intervenções na prática cotidiana dos psicólogos. O planejamento e acompanhamento dessa formação continuada em serviço exigiram o desenvolvimento de competências muito específicas para o exercício profissional.
其他摘要：This work aims to present actions related to the on-the-job training of school psychologists of the Secretary of Education of the Federal District. Nowadays, the demands of the school psychologist imply the urgency for a training that considers the complexity of their professional profile articulated to a dive into a real practice. The training occurred by means of a university extension course, with 120 hours of duration, with the participation of 52 psychologists from the public educational system. The course focused the theoretic-conceptual systematization of the implications in the relation between Psychology and Education, the psychogenetic theories of human development, the theoreticmethodological approaches to the study of social interactions and relations, and discussions about conceptual bases of the school Psychologists work. It was developed in theoretical modules articulated with guidance to intervention projects in the daily practice of the psychologists. The planning and tracking of this on-the-job training demanded the development of very specific abilities for the professional practice.
关键词：School psychologist; on-the-job trainingPsicólogo Escolar; formação continuada