文章基本信息

标题：Psicologia Escolar e o Desenvolvimento de Competências
本地全文：下载
作者：Claisy Maria Marinho Araujo
期刊名称：Boletim Academia Paulista de Psicologia
印刷版ISSN：1415-711X
电子版ISSN：2176-3038
出版年度：2005
卷号：XXV
期号：2
页码：73-85
语种：Portuguese
出版社：Academia Paulista de Psicologia
摘要：Este trabalho considera a Psicologia Escolar como campo de produção de conhecimentos, pesquisa e intervenção. Discute a formação e as possibilidades de atuação do psicólogo escolar, constituídas de forma integrada e complementar, defendendo a necessidade do psicólogo escolar desenvolver sua identidade profissional calcada em competências técnicas, pessoais, interpessoais e éticas, construídas no processo de sua história pessoal e profissional. Objetiva-se contribuir para a reflexão teórico-conceitual em Psicologia Escolar; promover o aprimoramento profissional dos psicólogos escolares da SEDF (Secretaria de Educação do Distrito Federal) e dar visibilidade a formas de intervenção psicológica no contexto escolar, por meio de uma formação continuada em serviço, com o foco de atuação institucional, tendo como base o desenvolvimento de competências. Conclui-se que o desenvolvimento de competências, como estratégia de formação assistida, apresenta-se como ferramenta bastante útil à complementação da formação profissional, pois permite uma mobilização de recursos por meio de vias de desenvolvimento de competências mais complexas
其他摘要：This work considers School Psychology as a field of knowledge production, research and intervention. It argues the formation and the possibilities of performance of the school psychologist, constituted of an integrated and complementary form, defending the necessity of the school psychologist to develop its professional identity based on technical, personal, interpersonal and ethical competences, constructed along the process of its personal and professional history. It was aimed to contribute for the theoreticalconceptual reflection in School Psychology; to promote the professional improvement of the school psychologists who act in the Secretary of Education of the Federal District,and to visualize new forms of psychological intervention in the school context by means of a continued formation in service, focusing the action in the institutional performance, based on the development of abilities. The conclusions of the research indicate that the development of abilities, as a strategy of assisted training, is presented as a useful tool to the complementation of the professional formation, allowing a mobilization of resources by means of ways of development of more complex abilities
关键词：School Psychology; abilities; school psychologistPsicologia escolar; competências; psicólogo escolar