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标题：Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente
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作者：Clelia Pineda-Báez ; Alexandra Pedraza-Ortiz ; Iván Darío Moreno 等
期刊名称：Educación y Educadores
印刷版ISSN：0123-1294
电子版ISSN：2027-5358
出版年度：2011
卷号：14
期号：1
页码：119-135
语种：Spanish
出版社：Universidad de La Sabana
摘要：Se presentan los principales hallazgos de una investigación cuyo objetivo central fue analizar los programas de retención estudiantil de pregrado de las instituciones de educación superior colombianas.El estudio, de carácter descriptivo mixto, recolectó datos por medio de una encuesta virtual enviada a 322 instituciones, y entrevistas a directivos y encargados de los programas de retención en 26 instituciones seleccionadas con la técnica ¿bola de nieve¿ (Merriam, 2009).Los hallazgos ponen de relieve al docente como actor del acompañamiento del estudiante en un rol más humanizador; enfatizan la necesidad de vincularse más activamente en los procesos investigativos sobre deserción y destacan su idoneidad para motivar hacia el aprendizaje.
关键词：Educación superior; deserción escolar; pedagogía; profesores; Colombia Higher education; desertion; teaching; professors; Colombia. Ensino superior; deserção...