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标题：Análisis exploratorio de la percepción en niños preescolares sobre la interacción recíproca con sus madres
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作者：Pedro Solís-Cámara R. ; Yolanda Medina Cuevas
期刊名称：Pensamiento Psicológico
印刷版ISSN：1657-8961
出版年度：2014
卷号：12
期号：1
页码：99-116
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Javeriana
摘要：Aunque los avances conceptuales y las evidencias empíricas con niños en edad escolar y adolescentes sugieren que las percepciones de los niños son relevantes para comprender las interacciones recíprocas padres - hijos, el estado de conocimiento es prácticamente nulo en niños preescolares. El principal objetivo de este estudio buscó explorar la percepción de niños preescolares sobre las relaciones con sus madres y analizar si los puntajes diferenciales de la percepción de los niños indican diferencias en la competencia parental, así como en otros factores que tienen relación con su crianza. Método. La muestra estuvo conformada por 50 mamás que contestaron los autorreportes y sus niños (n = 50) que contestaron una prueba pictórica de percepción de las relaciones con sus madres. Resultados. Los resultados indicaron que las percepciones de los niños sobre las interacciones adecuadas o inadecuadas fueron congruentes con los puntajes de los cuestionarios, en particular, con la competencia parental, el estrés y el bienestar subjetivo maternos y con la adaptación psicosocial, el estrés y los problemas de comportamiento de los niños, así como con el temperamento de ambos. Conclusión. Se discuten los resultados y sus implicaciones para establecer congruencia entre el avance conceptual y las evidencias empíricas sobre las interacciones recíprocas.
其他摘要：Although conceptual advances and empirical evidence with school-age children and adolescents suggest that children’s perceptions are relevant in understanding the reciprocal reactions between parents and children, the level of knowledge in the case of pre - school children is almost non - existent. The main objective of this study was to explore the perception of preschool children of the relationships with their mothers, and to determine whether scores were related with differences on parenting competence, as well as with other parenting factors. Method. Data were collected from 50 mothers who responded to several questionnaires and their children (n = 50), who answered a pictorial test of perception of the relationships with their mothers. Results. Results indicated that scores from the questionnaires were consistent with perceptions of children regarding appropriate or inappropriate interactions: for mothers on parental competence, stress, and subjective well - being, and for children on psychosocial adaptation, stress, and behavior problems; as well as with scores relating to the temperament of both. Conclusion. The results and their implications are discussed in terms of establishing coherence between conceptual advances and the empirical evidence on reciprocal interactions.
关键词：Crianza; madres; preescolares; percepción; relaciones madre - hijo;Mothers; parenting; perception; preschoolers; mother - child relationships;Educação; mães; pré - escolares; percepção; relações mãe-filho;Crianza; madres; preescolares; percepción; relaciones madre - hijo;Mothers; parenting; perception; preschoolers; mother - child relationships;Educação; mães; pré - escolares; percepção; relações mãe-filho;Crianza; madres; preescolares; percepción; relaciones madre - hijo;Mothers; parenting; perception; preschoolers; mother - child relationships;Educação; mães; pré - escolares; percepção; relações mãe-filho