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标题：Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años
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作者：Patricia Vaca Vaca ; Diego Romero Serrano
期刊名称：Acta Colombiana de Psicología
印刷版ISSN：0123-9155
电子版ISSN：1909-9711
出版年度：2007
卷号：10
期号：1
页码：35-48
语种：Spanish
出版社：Universidad Católica de Colombia
摘要：Este estudio forma parte de la línea de investigación Violencia y medios de Comunicación de la Facultad de Psicología de la Uiversidad de la Sabana. Se propuso como objetivo conocer los signifi cados que construyen los niños frente a los contenidos violentos de los videojuegos. Los participantes fueron cuatro niños de 11 a 14 años de edad de dos colegios públicos del municipio de Chía (Colombia). Se utilizó un método de carácter descriptivo explicativo con enfoque cualitativo. La estrategia empleada fue el estudio de caso único en donde a partir de la narrativa de los participantes se analizaron los signifi cados que construyen frente a temas como el reconocimiento de la violencia, la percepción del confl icto y la resolución del mismo, la identidad de género, la relación entre familia y videojuegos, y el poder en los videojuegos. La información fue recogida a través de grupos focales, y analizada a partir de la propuesta de Strauss y Corbin. (2002). Los resultados obtenidos demuestran que existe relación entre los contenidos violentos de los videojuegos y la construcción de signifi cados que realizan los participantes del grupo focal, lo que señala la infl uencia que tienen los videojuegos como generadores de valores, creencias y signifi cados en los niños.
其他摘要：This project was part of the research line entitled Violence and the Media developed by the Faculty of Psychology of the Universidad de la Sabana. , The aim of the study was to enquire about the meaning that children give to violent contents of videogames. Participants were four children between the ages of 11 and 14, who attended public schools in the village of Chía (Colombia). The research had a qualitative approach and used a descriptive-explanatory method, adopting the single-case study strategy. Based on the participants narratives an analysis was made of the meanings that children gave to topics such as recognition of violence, confl ict perception, confl ict resolution, gender identity, relationship between family and videogames and the power of videogames. Data were collected through the use of Focus Groups and analyzed according to Strauss and Corbins theory (2002). Results show that there is a relationship between the violent contents of videogames and the meaning given to them by the participants in the focus group. This underlines the infl uence that videogames have on the development of values and beliefs in children.
关键词：violence; media; videogames; meanings; power and focus group;violencia; medios de comunicación; videojuegos; signifi cados; género; poder