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  • 标题:Alfabetización digital dialógica
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  • 作者:Iolanda Tortajada ; Miguel Ángel Pulido
  • 期刊名称:Global Media Journal
  • 印刷版ISSN:2007-2031
  • 出版年度:2008
  • 卷号:5
  • 期号:10
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
  • 摘要:En la actualidad, diferentes actores políticos y sociales apuestan por impulsar acciones de formación que consigan la participación de todas las personas en la sociedad de la información y que dichas personas puedan ser protagonistas de las oportunidades que la SI nos ofrece. Como parte de estas acciones, se da una gran importancia al acceso a la tecnología. Dicho acceso implica tanto el acceso a ordenadores, ancho de banda y programario como la formación en habilidades para el tratamiento y la interacción con la información aunque, cada vez más, se vincula la alfabetización digital a la transformación social. Así pues, la inclusión digital se refiere tanto al acceso como a la competencia digital y a la motivación y ya hay quien habla de alfabetización digital 2.0. Los autores plantean que el éxito de los proyectos de alfabetización digital radica en el modelo educativo que los sostiene y que si se pretende ir más allá del acceso o la capacitación debe apostarse por un modelo educativo basado en la democracia y el diálogo. Estas consideraciones se apoyan en el desarrollo teórico y en los resultados de la investigación “Percepciones y posibilidades de los puntos públicos de acceso a Internet” desarrollada por CREA y financiada por la Generalitat de Catalunya.
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