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标题：EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA, «YO Y LA ECONOMÍA», EN ESCOLARES CHILENOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
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作者：Marianela Del Carmen Denegri Coria ; Jocelyne Karla Sepúlveda Aravena
期刊名称：Liberabit. Revista de Psicología
印刷版ISSN：1729-4827
电子版ISSN：2223-7666
出版年度：2014
卷号：20
期号：1
页码：175-186
语种：Spanish
出版社：Universidad de San Martín de Porres
摘要：El propósito del presente estudio es evaluar el resultado del programa de educación económica Yo y la Economía , en escolares de 6° año de Educación General Básica de Temuco, Chile. La muestra incluyó cursos de educación básica, quedando constituída por 211 escolares con 50.2% de varones. La estructura de nivel socioeconómico fue de 22% de nivel bajo, 35% medio-bajo, 30% medio-alto y 13% alto. Como instrumento se aplicó el Test de Alfabetización Económica para niños. La metodología fue pre-experimental, pre y post-test con grupo único, utilizándose un diseño de medidas repetidas. Los resultados indican aumento significativo en los niveles de alfabetización económica posterior al programa, observándose diferencias significativas según género y nivel socioeconómico, y efecto de interacción entre hombres y mujeres del nivel socioeconómico alto. Los hallazgos se discuten considerando los antecedentes teóricos y la implicancia educativa del trabajo.
其他摘要：The purpose of the study was to evaluate the result of the economic education program called Me and the Economy , in school children of 6 º grade of Basic General Education in Temuco, Chile. The sample included groups and complete courses, being constituted by 211 school children with 50.2% of them were boys. The structure of socio-economic level was 22% low level, 35% middle-low level, 30% middle-high level and 13% upper level. As an instrument it was applied the Test of Economic Literacy for Children. The methodology was pre-experimental, pre and post-test with a single group, with a repeated measures design. The results show a significant increase in economic literacy levels of participants after the program. It was found significant differences between gender and socio-economic level, and a significant interactive effect between boys and girls of upper socio-economic level. The results are discussed considering the theoretical antecedents of the present research.
关键词：Palabras clave; Educación económica; escolares; pensamiento económico;Palabras clave; Educación económica; escolares; pensamiento económico;Key words; Economic education; schoolchildren; economic thinking;Key words; Economic education; schoolchildren; economic thinking