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标题：Aproximacion a una mirada retrospectiva del postgrado en ciencias de la comunicación, de la Unuversidad del Zulia
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作者：Fernando Villalobos ; Migdalia Pineda de Alcáraz ; María Inés Mendoza 等
期刊名称：Investigación y Postgrado
印刷版ISSN：1316-0087
电子版ISSN：2244-7474
出版年度：2005
卷号：20
期号：2
页码：155-185
语种：Spanish
出版社：Universidad Pedagógica Experimental Libertador
摘要：El presente artículo tiene como objetivo central presentar los antecedentes teórico-metodológicos de la evaluación retrospectiva y algunos resultados de productividad derivados de su aplicación en la maestría en Ciencias de la Comunicación de la Universidad del Zulia. Se apoya en las orientaciones teóricas de autores como Cabrero y Martínez, entre otros; así como también en documentos del Cinda y la UNESCO. Metodológicamente, se ajusta al diseño documental y al análisis ex facto y transversal de la información y datos recogidos entre el lapso de 1994-2002 sobre los indicadores cuali-cuantitativos de productividad arrojada por este programa. Los hallazgos de esta investigación pretenden aplicarse para introducir cambios cualitativos en la enseñanza de post-grado en comunicación social en La Universidad del Zulia.
其他摘要：This paper has as a main objective to present the theoretic-methodological background of the retrospective evaluation and some results of the productivity followed from its application in the Masters degree in communication science at Zulia University. It is based on the theoretical orientation of authors such as Cabrero and Martinez, among others; as well as in documents from the Cinda and UNESCO. Methodologically, is based on a documental design and on cross transversal and ex post facto analysis of information and data, gathered between1994-2002, about qualitative and quantitative indicators of productivity of the program. The findings of this research could be applied to introduce qualitative changes in the teaching of the Social Communication Masters degree at Zulia University.
关键词：post graduate; graduate school evaluation; curricular change;postgrado; evaluación de postgrado; cambio curricular