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标题：Assessment of an Intervention on Social Behavior, Intragroup Relations, Self-concept and Prejudiced Cognitions during Adolescence
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作者：Maite Garaigordobil Landazabal
期刊名称：International Journal of Psychology and Psychological Therapy
印刷版ISSN：1577-7057
出版年度：2002
卷号：2
期号：1
页码：1-22
语种：English
出版社：Universidad de Almería
摘要：El objetivo de este estudio fue diseñar un programa de intervención para adolescentes y evaluar sus efectos en diversos factores del desarrollo personal y social. El estudio utilizó un diseño pretest-intervención-postest con grupos de control. La muestra consistió en 174 sujetos de 12 a 14 años, de los cuales 125 fueron asignados a la condición experimental y 49 a la de control. Antes y después de administrar el programa seis instrumentos de evaluación fueron aplicados para medir: relaciones amistosas y prosociales, conductas sociales, problemas de conducta, autoconcepto y cogniciones prejuiciosas. El programa de intervención administrado a los sujetos experimentales consistió en una sesión de intervención semanal de dos horas de duración durante todo el curso escolar. El programa contiene 60 actividades que estimulan la comunicación, las interacciones amistosas y prosociales, la expresión y comprensión de emociones, la identificación de percepciones y prejuicios, la reflexión sobre la discriminación y el etnocentrismo, así como sobre formas de resolución de conflictos humanos. Los resultados del MANCOVA sugieren un positivo efecto del programa. Se observó una disminución de las cogniciones prejuiciosas y de las conductas antisociales, así como un incremento de las conductas de consideración por los otros, de las relaciones amistosas prosociales intragrupo y del autoconcepto.
其他摘要：The aim of this research was to design an intervention program for adolescents and to assess its effects on social and personal development factors. The study used a pretestintervention- posttest design with control groups. 174 subjects participated as sample, aged 12 to 14 (125 were experimental subjects and 49 were control subjects). Before and after the program, six instruments were administered in order to measure: friendly and prosocial intragroup relations, social behaviors, behavioral problems, self-concept, and prejudiced cognitions. The intervention program applied consisted of a two-hours intervention session once per week throughout one academic year. The program contained 60 activities that stimulate communication, friendly cooperative interactions, expression and understanding of emotions, identification of perceptions and prejudices, and reflection on discrimination, ethnocentrism and solving of human conflicts. The MANCOVA results suggest a highly positive effect of the program. A decrease in prejudiced cognitions was observed. There were also an increase in behaviors with respect to take into account other people and prosocial intragroup relations, a decrease in antisocial behaviors, and an improvement in social self-concept.
关键词：Adolescence; Social Development; Self-Concept; Prejudices; Antisocial and Prosocial Behavior;Adolescencia; Desarrollo social; Autoconcepto; Prejuicios; Conducta prosocial y antisocial