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标题：Mujeres, cultura escrita y escuela en el Estado de México durante la primera mitad del siglo XX
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作者：Alicia Civera
期刊名称：Cuadernos Interculturales
印刷版ISSN：0718-0586
出版年度：2009
卷号：7
期号：12
页码：161-178
语种：Spanish
出版社：Universidad de Playa Ancha
摘要：En este artículo la intención es indagar qué tanto las mujeres tuvieron acceso a la lengua escrita y a la educación durante la primera mitad del siglo XX, y sobre todo, sopesar si las políticas seguidas por los gobiernos revolucionarios las beneficiaron. Para ello se analizará a una entidad federativa, el Estado de México, que está ubicado en el centro del país. Se examina el acceso de las mujeres y los hombres a la cultura de la palabra escrita, el aprendizaje del español, y las diferencias entre la ciudad y el campo, para luego revisar la escolarización de hombres y mujeres en la entidad, tratando de identificar las diferencias entre los medios urbanos y rurales, así como entre municipios, para finalmente relacionarlo con las políticas hacia la educación de la mujer, la escuela mixta y la co-educación, al comparar la presencia de mujeres y hombres en el sistema educativo estatal y federal.
其他摘要：In this paper I study how women had access to literacy and schooling in the first half of the 20th Century in Mexico. I study it observing the case of the Estado de México, a central region, comparing women and men literacy, learning of Spanish language and differences between cities and the countryside. Then I study women and men access to schooling, lookingat differences between urban and rural people,as well as their ethnic composition, their municipal location and the type of school they attended to. Finally I examine education policies, especially those which talk about women education, unisex schools and co-education. Therefore, I discuss about how these educational policies encouraged or not women literacy and access to schools, in a period of time of important changes in women's way of life after the 1910th Mexican revolution.
关键词：Cultura escrita; educación de mujeres; co-educación; escuelas urbanas y rurales;Literacy; women education; co-education; rural-urban schools