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标题：Modelación matemática y los desafíos para enseñar matemática
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作者：Maria Salett Biembengut ; Nelson Hein
期刊名称：Educación Matemática
印刷版ISSN：1665-5826
出版年度：2004
卷号：16
期号：2
页码：105-125
语种：Spanish
出版社：Grupo Santillana México
摘要：La modelación matemática está siendo fuertemente defendida, en los más diversos países, como método de enseñanza de las matemáticas en todos los niveles de escolaridad, ya que permite al alumno no solamente aprender las matemáticas de manera aplicada a las otras áreas del conocimiento, sino también mejorar la capacidad para leer, interpretar, formular y solucionar situaciones problema. A pesar de estas condiciones favorables, algunos factores como el tiempo de (con)vivencia de profesores y alumnos con la enseñanza tradicional han dificultado la implementación de la modelación. En este artículo, presentamos las principales consecuencias de este enfoque en la enseñanza de matemáticas basadas en una investigación realizada en 2001 y 2002 con un grupo de 30 profesores de varios niveles de enseñanza.
其他摘要：Mathematical modelling has been strongly defended in many different countries as a teaching method for every educational level, because it allows the students not only to learn mathematics applied to other areas of knowledge but to improve their capacity of reading, interpreting, formulating and solving problem situations. Despite those favorable conditions, some factors like working/relating time with the teacher in traditional education, have been an obstacle to the implementation of that modelling. This article addresses the main consequences of modelling in mathematical teaching, based on a research carried out in 2001 and 2002, with a group of 30 teachers in a great variety of teaching levels.
关键词：mathematical modelling; teaching; learning;modelación matemática; enseñanza; aprendizaje