摘要:La atención educativa y psicológica de los niños pacientes hospitalizados y de sus familias revela nuevos aspectos de competencias humanas y profesionales que abren un panorama para la reflexión teórico práctica dentro del marco de la Pedagogía Hospitalaria. Este artículo presenta los resultados de una experiencia con niños ingresados en el Hospital Universitario de los Andes (Mérida- Venezuela) en la que se realizan con ellos y con sus familias las actividades del Manual del niño paciente. Se discute el efecto beneficioso que las conversaciones y el dibujo producen en la salud de los niños.
其他摘要:The educational and psychological attention of children who are hospitalized and their families reveals new sides of human and professional competencies that open a panorama for a practical-theoretical reflection within the framework of Hospital Pedagogy. This article shows the results of an experience with children who checked in at the Hospital Universitario de los Andes (Mérida- Venezuela), where the children and their families take part in the activities from the Child Patient Manual. The benefits that conversation and drawing have on the health of children are discussed.