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标题：Concepciones de estudiantes y docentes de idiomas modernos sobre el diseño curricular de la opción organizaciones internacionales: estudio de caso
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作者：Carolina González Peña ; Oscar Alberto Morales
期刊名称：Educere
印刷版ISSN：1316-4910
出版年度：2006
卷号：10
期号：32
页码：139-148
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：Este artículo presenta los resultados de estudio de casos llevado a cabo en la Universidad de Los Andes (ULA) sobre las concepciones de docentes y estudiantes4. Su objetivo fue describir y analizar las concepciones de los participantes sobre diseño y ejecución de la Opción Organizaciones Internacionales (OOI) de la licenciatura en Idiomas Modernos de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Los Andes. Se usaron herramientas etnográficas de recolección de datos. El grupo de estudio estuvo conformado por estudiantes de la OOI y docentes vinculados a ésta. Se encontró que los estudiantes tenían un alto nivel de aspiraciones al comenzar la carrera y la opción; sin embargo, cuando ya cursaban la opción, percibieron que no era lo que esperaban, se sintieron decepcionados; además, tenían incertidumbre de la oportunidad de trabajo en su futuro profesional. Los docentes sostuvieron, contrario a lo establecido en el proyecto de creación, que la OOI no formaba para el campo de trabajo. Además, percibieron que la OOI estaba enfrentando problemas que debían solucionarse. Se concluye que las expectativas de los estudiantes no se ven cubiertas, producto de la incongruencia entre el proyecto y su ejecución. Esto evidencia la necesidad de evaluar en el proceso las nuevas carreras y opciones.
其他摘要：This article shows the results of case studies about students and teachers conceptions carried out at the University of Los Andes (ULA). Its aim was to describe and analyse the participants conceptions about the design and execution of the International Organizations Professional Option (OOI), from the Modern Languages Undergraduate Degree Program at the Faculty of Humanities and Education at the University of Los Andes. Ethnographic tools were used for collecting data. The study Group was made out of OOI students and teachers involved in the option. It was found that students had a high aspiration level when they began their undergraduate course and major; however, once in it, they noticed that it was not what they expected, they were disappointed. Besides, their professional future was uncertain due to the job opportunities. The teachers claimed, contrary to what was established at the time of the projects creation that the OOI did not educate for job opportunities. Also, they perceived that OOI was facing problems yet to be solved. It is concluded that the students expectations were not met, because of the incongruity between the Project and its execution. This is evidence of the need to evaluate in the process the new undergraduate courses and majors.
关键词：conceptions; modern languages; International Organizations Professional Option; curricular design;concepciones; idiomas modernos; Opción Organizaciones Internacionales; diseño curricular