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标题：IDEAS PARA INNOVAR: LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA
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作者：Oscar Enrique Blanco G. ; Sergio Alejandro Arias Lara
期刊名称：Educere
印刷版ISSN：1316-4910
出版年度：2008
卷号：12
期号：43
页码：707-714
语种：Spanish
出版社：Universidad de los Andes
摘要：La evaluación de los aprendizajes, como actividad prominente de los procesos formativos por su decisiva acción pedagógica, obliga constantemente a reflexionar y debatir sobre su práctica. Esto conduce a inquietantes cuestionamientos: ¿cómo se debe evaluar?, ¿son apropiadas las técnicas e instrumentos utilizados?, ¿tiene sentido la forma como se está evaluando? Potencialmente, el docente encuentra las respuestas indagando sobre su propia acción en las aulas de clase. El presente escrito forma parte de resultados obtenidos por los autores en sus indagaciones sobre alternativas para evaluar los aprendizajes, entre diversas opciones se plantea la evaluación figuroanalógica, pues ofrece importantes ideas y lineamientos favorables para aplicarse en las primeras etapas de Educación Básica.
其他摘要：Knowledge evaluation, as prominent activity of educational processes for its decisive pedagogical action, forces constantly to reflect about and debate on its practice. This leads to worrying questionings: how is it supposed to evaluate? Are the techniques and tools used appropriate? Does the way we evaluate make sense? Potentially, the teacher finds the answers investigating his or her own action in the classrooms. The following article is part of the results obtained by the authors in their research on alternatives to evaluate knowledge, among several options the figure-analogy evaluation is posed, since it offers important ideas and favorable alignments to be applied in the first stages of Primary Education.
关键词：Evaluación de los aprendizajes; analogía; educación; analógica; evaluación figuroanalógica;knowledge evaluation; analogy; education; analogical; figure-analogy evaluation