文章基本信息

标题：Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos
本地全文：下载
作者：Natália Martins Dias ; Alessandra Gotuzo Seabra ; José Maria Montiel 等
期刊名称：Avaliação Psicológica
印刷版ISSN：1677-0471
电子版ISSN：2175-3431
出版年度：2014
卷号：13
期号：2
页码：235-245
语种：Portuguese
出版社：Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica
摘要：De acordo com o modelo cognitivo da leitura, diversas habilidades contribuem para a compreensão de leitura, como reconhecimento de palavras (logográfico, alfabético e ortográfico); compreensão linguística; fluência. Assim, é importante dispor de instrumentos para a mensuração destas habilidades. Este estudo investigou as características psicométricas de instrumentos de avaliação destes distintos componentes da leitura. Participaram 443 estudantes da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental avaliados no Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras (TCLPP), Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura (TCCAL), Teste de Processamento Ortográfico Computadorizado e Teste de Velocidade de Leitura Computadorizado. Anova revelou efeito significativo da série sobre o desempenho em todos os instrumentos; o TCLPP e o TCCAL mostraram-se mais discriminativos. Para todos os instrumentos, os coeficientes Alpha de Cronbach figuraram satisfatórios. O estudo proveu evidências de validade e dados de fidedignidade aos diversos instrumentos.
其他摘要：According to the cognitive model of reading, several abilities contribute to reading comprehension, such as word recognition, including logographic, alphabetic and orthographic strategies; linguistic comprehension; and fluency. Therefore it is important to have instruments for evaluation of these abilities. This study investigated the psychometric characteristics of instruments to assess these different reading components. Four hundred forty-three students of 1st to the 4th grades of the elementary school were evaluated in the Words and Non-words Reading Competence Test (TCLPP), Auditory and Reading Comprehension Contrastive Test (TCCAL), Computadorized Orthographic Processing Test and Reading Speed Test. Anova revealed significant effect of grade in the performance in all instruments; TCLPP and TCCAL were the most discriminative. The Alpha of Cronbach coefficients figured satisfactory for all tests. The study supplied validity evidences and reliability data to the diverse instruments.
关键词：Psicometria; avaliação; leitura;Psychometrics; assessment; reading;Psicometría; evaluación; lectura