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标题：Medidas de nível socioeconômico em pesquisas sociais: uma aplicação aos dados de uma pesquisa educacional
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作者：Maria Teresa Gonzaga Alves ; José Francisco Soares
期刊名称：Opinião Pública
印刷版ISSN：0104-6276
电子版ISSN：1807-0191
出版年度：2009
卷号：15
期号：1
页码：1-30
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：Em qualquer sociedade, diferenças entre os indivíduos são consistentemente observadas quanto ao lugar que ocupam na hierarquia social. Tais diferenças se associam profundamente às oportunidades educacionais, às trajetórias ocupacionais, ao acesso aos bens e serviços, ao prestígio social, ao comportamento político e social, etc. Neste artigo, assume-se que todas essas diferenças podem ser descritas adequadamente por um único construto denominado de nível socioeconômico (NSE). Este trabalho tem como objetivos principais: discutir formas de medir o NSE nas pesquisas sociais e produzir uma medida de NSE que expresse as variações entre famílias representadas nessas pesquisas, bem como interpretar a escala proposta. A consistência da proposta teórica é verificada com dados da Pesquisa Geração Escolar 2005 - Polo Belo Horizonte.
其他摘要：In any society, individuals differ markedly in relation to their place in the social hierarchy. Those differences are deeply associated to each individual educational opportunities, occupational history, access to goods and services, social prestige and political and social options. In this paper, we assume that all those differences can be adequately described by a unique construct named SES ¿ Socioeconomic Status. Given this, the main purposes of this paper is to discuss different forms of measuring the SES in applied social science research and to introduce a specific measure, with the appropriate interpretation, for this construct. The usefulness of the new measure is verified with the data from a longitudinal educational survey named GERES 2005 - acronym for School Generation 2005.
关键词：Nível socioeconômico; escalas e medidas; metodologia; pesquisa educacional. Socioeconomic status; scaling; social science methodology; educational research.