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标题：Reflexiones sobre la acción docente en las asignaturas de Economía Aplicada en el marco del futuro espacio europeo de educación superior
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作者：Blanca Pérez Gladish ; Mª Del Pilar Quindós Morán ; Fernando Rubiera Morollón 等
期刊名称：Estudios de Economía Aplicada
印刷版ISSN：1133-3197
电子版ISSN：1697-5731
出版年度：2004
卷号：22
期号：3
页码：839-868
语种：Spanish
出版社：Asociación Internacional de Economía Aplicada
摘要：Las sociedades actuales se caracterizan por el relevante papel del conocimiento. El dominio del mismo así como la capacidad para incrementarlo se ha convertido en un requisito fundamental para asegurar el crecimiento económico. Esto convierte a las universidades en una pieza clave del desarrollo económico actual al ser las principales instituciones generadoras y difusoras del conocimiento en las sociedades modernas. La creación en Europa de un Espacio Europeo de Educación Superior antes de 2010 busca propiciar las condiciones para que las universidades del viejo continente logren responder a las exigencias que la sociedad actual les plantea. Se pretende que este espacio universitario común logre una convergencia pedagógica de los sistemas de educación superior que conviven en la actualidad en Europa, propiciando mayor movilidad y una universidad más competitiva y eficiente. El objetivo de este trabajo es presentar una reflexión sobre los recursos didácticos y métodos docentes que actualmente son aplicables para la enseñanza de las asignaturas de economía aplicada en la búsqueda de aquellos más apropiados para responder a las nuevas exigencias bajo un sistema universitario europeo común. La reflexión se ilustra con algunos ejemplos concretos de experiencias didácticas aplicadas innovadoras, bien en recursos bien en métodos, correspondientes a materias pertenecientes al área de economía aplicada.
其他摘要：Modern societies characterize by the key role of knowledge. The ability to master and increase it has become a crucial element to guarantee economic growth. In this context universities are a key factor for development as they are the most important knowledge institutions. Besides universities are committed to the development of a coherent and cohesive European Higher Education Area by 2010, with the aim of responding to the challenges posed by the new society. It is expected that this common area will induced pedagogic convergence, more mobility and more competitiveness in education systems. Thus the aim of this paper is to review the different pedagogic resources and methods in order to highlight their usefulness and implementation in the applied economics area in the framework of the European Higher Education Area. We also provide some examples on some innovative didactic experiences, either on resources or on methods.
关键词：European higher education area; educational action; individual pedagogic model and applied economicsEspacio Europeo de Educación Superior; acción docente; modelo pedagógico personalizado y economía aplicada