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标题：Rendimiento académico y contexto familiar en estudiantes universitarios
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作者：Laura Evelia Torres Velázquez ; Norma Yolanda Rodríguez Soriano
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2006
卷号：11
期号：2
页码：255-270
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Se realizó un estudio con estudiantes universitarios de la carrera de Psicología para examinar sus contextos universitario y familiar, sus percepciones acerca del apoyo que les brinda su familia, los problemas que enfrentan en su proceso académico, las expectativas propias y las familiares hacia su carrera y otros. Los datos muestran que existe relación entre el apoyo que los estudiantes perciben y su ejecución académica, así como la importancia que tiene el incluir a la familia para promover y elevar el rendimiento académico, y abatir la deserción y el abandono de sus estudios. Se proponen algunas actividades para lograr la participación de la familia en el rendimiento escolar de los estudiantes a fin de coadyuvar a mejorar su desempeño escolar.
其他摘要：A study was done with Psychology college students to examine their university and family contexts, inquiring their perceptions on the support their family provides, the problems they face within their academic process and their expectations, as well as their familys, about their careers. Data show that a relationship does exist between the support that the students perceive and their academic performance, the importance of including the family to promoteand raise academic performance, and to overthrow the desertion and abandon- ment of studies. Some activities are proposed to gain the participation of the family in the perseverance of students to assist, along with the academic proposals for a better school performance.
关键词：School performance; Family context; College students;Rendimiento escolar; Contexto familiar; Estudiantes universitarios