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标题：Análisis de los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicologica
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作者：Juan José Irigoyen ; Karla Fabiola Acuña ; Miriam Yerith Jiménez 等
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2006
卷号：11
期号：2
页码：209-226
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Se realizó un estudio con 36 estudiantes universitarios con el propósito de analizar los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicológica. Los resultados indican que el desempeño de los aprendices es efectivo cuando requieren responder de manera situacional, y que cuando el criterio de ajuste implica mediar lingüísticamente las ejecuciones estas se modifican considerablemente.
其他摘要：A study with 36 university students was carried out in order to analyze the task criteria in the learning of the psychological science. The results indicate that the apprentices performance is effective when they are required to respond in a situational way; when the adjustment criterium implies to mediate linguistically the performances, these are modified significantly.
关键词：Science learning; Adjustment criteria; Type of task;Aprendizaje de la ciencia; Criterio de ajuste; Tipo de tarea