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标题：Evaluación de modos lingüísticos en estudiantes universitarios
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作者：Juan José Irigoyen ; Miriam Yerith Jiménez ; Karla Fabiola Acuña 等
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2006
卷号：11
期号：1
页码：81-95
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Se llevó a cabo un estudio con 40 estudiantes universitarios con el propósito de evaluar si los modos lingüísticos leer-señalar y leer-escribir determinan ajustes diferenciales en el desempeño. Los participantes fueron expuestos a nueve situaciones de evaluación durante un período de tres meses, las que incluían distintos criterios de tarea. Los resultados muestran ejecuciones poco consistentes. Se analizan dichos resultados en el contexto de la enseñanzaaprendizaje en el ámbito disciplinar.
其他摘要：The purpose of this study was to evaluate if the reading-pointing out and reading-writing linguistic modes determine differential adjustments in the performance of 40 university students. The participants were nine evaluation situations, during a period of three months, that included different task criteria. The results showed low consistent performances. These results are analyzed in the context of the teaching-learning in the disciplinary field.
关键词：Learning evaluation; Linguistic modes; Task analysis; University students;Evaluación del aprendizaje; Modos lingüísticos; Análisis de tarea; Estudiantes universitarios